义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、课程,实行---小班制教学。
幼小衔接并不等于需要孩子提前学习
很多家长认为,幼小衔接就是提前学习算数、识字与拼音,幼小衔接所需要关注的内容是多方面的,需要衔接的是孩子从一个学习生活环境转变到另一个学习生活环境适应能力的适应能力。因此,关注孩子适应能力与兴趣爱好远比关注知识更重要,同时,不容忽视孩子独立自主的能力和人际交往能力的提升。
幼小衔接≠幼小衔接暑假班
有的家长热衷于给孩子安排参加幼小衔接类的教育机构,从而容易忽视了自身作为家长与家庭所应发挥的作用。于是社会上就出现了一样一种现象,一到暑假,家长们就忙着把孩子放到各种暑假幼小衔---,当把孩子接回家里之后,也不帮忙温习巩固,孩子得不到重视,效果自然也会减弱。
事实上,需要家长陪伴孩子共同经历幼小衔接这个适应过程的改变。家长和孩子一起,将会---从容地进入小学。
急于求成,过分焦i虑,期待过高
随着孩子进入小学,很多家长又开始---、、忐忑、焦i虑,生怕自己的孩子不习惯小学生活,更害怕的是---孩子输在小学教育的这条“起跑线”上。
需要提醒家长的是,需要有一颗平常心,人的适应能力是非常---的,孩子只需要一段时间,家长也不要过于急躁。也无需---老师不重视、不喜欢自己的孩子。
用手习惯是遗传而来
我们可以从---使用左右手的习惯,观察---是左脑优势还是右脑优势外,其实绝大多数---惯用手的习惯是家族遗传,以及先天脑部基因决定。1岁以前的幼儿,还不太会有明显的方向分化,等孩子过了1岁,行为自主能力逐渐生成的同时,左右手的惯用特征就会明显出现。爸爸妈妈其中有人是左撇子,---会习惯使用左手的机会也就相对提高。从研究数据来看,大部分惯用左手的---,都可以从亲属中找出相同属性的长辈。
书写习惯培养孩子正确书写姿势、握笔姿势以及规范孩子书写。写字姿势不正确,危害不小,轻者影响写字,养成---习惯;重者影响生长发育、不利于---。学生正处于生长发育的关键时期,以正确的坐姿和握笔姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。
行为习惯课堂上指导孩子端正坐姿、遵守课堂守则,生活上鼓励孩子做一些力所能及的事情,如,整理书包、文具等简单的事情。从小事做起,从细节抓起,这是培养孩子行为习惯非常重要的环节。
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