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    2020-8-23

郑晓霞
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全优学能课堂上知教育为大家介绍:

一年级孩子的学习,是需要家长的参与的。

幼小的孩子---暂别了任情---、恣意玩耍的幼年,乍进入严肃规范的小学校园,开始端正的学习,不适应是必然的。

这时候,需要老师家长的帮助,这是他们的年龄特点决定的,也是他们进入人生新阶段所迫切需要的。

---万事开头难,在一二年级的时候,如果家长能和老师合力帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法,那么孩子以后会越学越轻松,爸爸妈妈更是会越管越轻松,很快就完全不用管。

一颗鸡蛋,从里边主动打开是新生命,从外边被动打开就是食物。一年级伊始,我们就要警惕不要和孩子一起在学习上陷入被动。

很多低年级家长都会自然而然地大撒把,不太用心引导孩子的学习,因为一年级的功课对于成年人来说太简单了,不起轻慢之心都很难,更别说那些在幼升小一役中,如临大敌地---着孩子提前学了不少知识的家长。

但是一年级的知识,真的只是课堂上---听听就会了吗?当然不是。

一年级---的学习任务---就不是课本上那些知识,那是什么呢——

是学习如何当一个学生;是了解并且全然接纳自己作为小学生的身份;是能够---学习生活,蕞好还能够乐在其中;是开始培养终生学习的习惯。












义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、课程,实行---小班制教学。

全优学能课堂上知教育为大家介绍:

—、培养孩子的规则意识和生活自理能力。

1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。

2、养成倾听教师要求、不懂就问,努力完成老师布置的任务的习惯。

二、 培养孩子的任务意识和交往能力。

1、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。

2、养成认真、---做事的习惯,培养自我管理能力。

3、学会与他人友好和睦地相处,积极参与集体的活动。

三、 培养孩子的---力和抽象思维能力。

1、---从幼儿园的作息时间顺利过渡到小学的作息时间。

2、---的思维方式由直观、图画方式顺利过渡到抽象、文字方式。

3、---的---力由短暂变得逐步拉长,适应分科教学方式。

四、培养孩子学习的主动性和解决问题的能力。

1、培养孩子学习兴趣和探索---,使其获得长足的学习能力。

2、培养孩子发现问题解决问题的能力,获得成功所带来的成就感



义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、课程,实行---小班制教学。

全优学能课堂义乌上知教育为大家介绍:

给---选择合适学习的内容与方式。大班是幼儿园与小学的过渡阶段,提前了解小学的学习内容、形式与方法,无可厚非,但一定要注意选择合适的内容和方式。不少家长受多年传统教育的影响,把学习定义为认字计算,于是要求孩子认字、做计算题等。须知,这样的内容和方式完全不符合孩子的身心发展特点。心理学证明,单调的---蕞易产生疲倦,疲倦状态下的孩子是很难做到认真细致的。给大班孩子的学习内容应丰富多彩:语言、音乐、科学、画画有讲有唱有画才能---调动孩子的积极性。




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