一年级的孩子---进入一种新的生活形态,兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生;他们尤其需要按时作息,晚间的休息时间要在9点以前。
8点30分洗漱完毕,然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间,9点熄灯入睡。
这样才能够---第二天上学的充沛精力和---状态。如果引导得当,孩子不反感的话,把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍,会记得更牢。
大家可以算一下:9点入睡,第二天早上7点起床,---睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间,不可以存着“就晚一小会儿”“反正孩子以前也睡得晚”“这个点,反正也---吧”的想法和孩子一起拖延i时间。
无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的,他都要从现在开始,每天的8点前到学校开始学习。
只有按时休息,才能够---第二天的充沛精力和---状态。坚持好的生活习惯,就从进入小学的第—天开始,培养的话,应当更早。
义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、课程,实行---小班制教学。
幼小衔接并不等于需要孩子提前学习
很多家长认为,幼小衔接就是提前学习算数、识字与拼音,幼小衔接所需要关注的内容是多方面的,需要衔接的是孩子从一个学习生活环境转变到另一个学习生活环境适应能力的适应能力。因此,关注孩子适应能力与兴趣爱好远比关注知识更重要,同时,不容忽视孩子独立自主的能力和人际交往能力的提升。
幼小衔接≠幼小衔接暑假班
有的家长热衷于给孩子安排参加幼小衔接类的教育机构,从而容易忽视了自身作为家长与家庭所应发挥的作用。于是社会上就出现了一样一种现象,一到暑假,家长们就忙着把孩子放到各种暑假幼小衔---,当把孩子接回家里之后,也不帮忙温习巩固,孩子得不到重视,效果自然也会减弱。
事实上,需要家长陪伴孩子共同经历幼小衔接这个适应过程的改变。家长和孩子一起,将会---从容地进入小学。
急于求成,过分焦i虑,期待过高
随着孩子进入小学,很多家长又开始---、、忐忑、焦i虑,生怕自己的孩子不习惯小学生活,更害怕的是---孩子输在小学教育的这条“起跑线”上。
需要提醒家长的是,需要有一颗平常心,人的适应能力是非常---的,孩子只需要一段时间,家长也不要过于急躁。也无需---老师不重视、不喜欢自己的孩子。
一般来说,这些幼小衔---的学习内容包括思维数学、观察力,思维力的训练,汉字、拼音的学习等,也会教一些应付小学入学面谈的方法。开设诸如语文、数学、英语等,内容包括拼音读写、20以内的加减法、陶艺、跆拳道、美术、音乐等五花八门的课程,均由开设机构自行设计。在学前班执教的老师---也各不相同,有些是聘用小学低年级部的教师,有些则通过社会招聘。
小学教育和幼儿园教育的学习方式是很不相同的。前者是预设性学习是根据课本知识向孩子传授预设的学习任务和目标,这种学习方式具有强制性和功利性的特点;后者是生成性学习指从游戏和生活中获得的直接的、感性的经验,以达到学习的目的。幼小衔接都有那些内容那?我们可以从以下几个方面来了解:
一、基本自理能力培养。
二、注意力的培养
三、自信心的培养
四、阅读习惯的培养
五、情商与社交能力培养
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