义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、课程,实行---小班制教学。
幼小衔接并不等于需要孩子提前学习
很多家长认为,幼小衔接就是提前学习算数、识字与拼音,幼小衔接所需要关注的内容是多方面的,需要衔接的是孩子从一个学习生活环境转变到另一个学习生活环境适应能力的适应能力。因此,关注孩子适应能力与兴趣爱好远比关注知识更重要,同时,不容忽视孩子独立自主的能力和人际交往能力的提升。
幼小衔接≠幼小衔接暑假班
有的家长热衷于给孩子安排参加幼小衔接类的教育机构,从而容易忽视了自身作为家长与家庭所应发挥的作用。于是社会上就出现了一样一种现象,一到暑假,家长们就忙着把孩子放到各种暑假幼小衔---,当把孩子接回家里之后,也不帮忙温习巩固,孩子得不到重视,效果自然也会减弱。
事实上,需要家长陪伴孩子共同经历幼小衔接这个适应过程的改变。家长和孩子一起,将会---从容地进入小学。
急于求成,过分焦i虑,期待过高
随着孩子进入小学,很多家长又开始---、、忐忑、焦i虑,生怕自己的孩子不习惯小学生活,更害怕的是---孩子输在小学教育的这条“起跑线”上。
需要提醒家长的是,需要有一颗平常心,人的适应能力是非常---的,孩子只需要一段时间,家长也不要过于急躁。也无需---老师不重视、不喜欢自己的孩子。
义乌市上知教育主打课程:幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、---力特训课、---加强课、课程,实行---小班制教学。
出门之前识字:---上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
引i诱孩子识字:---与---说话,故意相互问字,教字,写字,猜---考字,谈得津津有味,吸引住孩子的注意,引i诱孩子主动来看来问,积极参与识字活动。
老师的行为对孩子的影响十分---。孩子对任课老师的喜欢与否,直接影响孩子对这门课的学习兴趣和学习效果。怎样的老师是好老师呢?除任课水平外,我觉得,蕞起码要对孩子有爱心、有耐心,要有好的、适合孩子的教育方式方法,对孩子该表扬的充分表扬,该---的严厉---,但决不能讽刺挖苦、打击孩子的自信心和人格尊严。
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