幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的衔接。由于小学生活与幼儿园生活不一样，年幼的孩子变换了环境适应性差，所以幼小衔接是一个具有普遍性的问题。华夏爱婴------，解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展都会打下---的基础。在幼儿园里孩子是处于被照顾的---。孩子饿了渴了冷了老师都会照顾到，孩子如果一不留神尿了裤子，保育老师会给孩子换。而且幼儿园教学以活动和游戏为主，孩子会比较轻松，在整个幼儿园生活中他们始终扮演的是一种受到照顾和依附于别人的角色。
义乌幼小衔接上知教育为大家介绍注意力的培养：
根据孩子的身心发展规律与特点，从以下几个方面进行培养：
1.运用新奇事物——诱发孩子注意力。充分利用孩子想要了解的好奇心，激发学习的渴望，孩子就会投入的注意力。
2.通过动态对象——吸引孩子注意力。这里的“动态对象”可不是动画片哦！而是利用木偶、手偶、头饰、投影等道具的演绎，引起孩子有意注意，达到发展注意力的目的。
3.借助亲子游戏——强化孩子注意。市面上有各类相关亲子游戏材料，例如<美国------力培养大书>，家长们可以陪伴孩子一起阅读，长时间的集中注意力，能促进注意力---性发展。
4.多变游戏情境——开发孩子注意力。单一的情境下，孩子很容易感到无聊，那应该怎么做呢？这里小小的一下，我们的“爸爸妈妈嘚瑟指南”系列，里面有很多案例帮助家长营造各种游戏情境。有利于注意力广泛性的发展。
义乌幼小衔接上知教育为大家介绍：
如何提高幼儿的自理能力及为班级服务的能力？
在入学前掌握一些生活技能，具备一定的自理能力，对幼儿入学后独立学习、独立解决问题有很大帮助。因此，生活自理能力也是入学准备的---内容。在幼儿园里除了培养幼儿自己吃饭、穿衣、洗手等自理能力，能根据天气自己增减衣服等，还要指导幼儿能有序的整理自己的物品和玩具，将用过的物品及时归位，保持清洁。
为班级服务的能力，可以通过设置班级“值日生”的形式进行，值日生工作并非是让幼儿代替老师做一些杂事，而是有目的、有计划的教育方式。教师要重视对值日生工作的评价，提高幼儿责任感，促进幼儿服务他人的社会行为发展。
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