义乌幼小衔接上知教育为大家介绍：
教师如何引导幼儿与同---好相处？
幼儿园教师面对幼儿的争执时，引导幼儿学会相互谦让、礼貌待人，在沟通交流中懂得“规则”的重要性，指导幼儿学习交往的基本规则和技能；结合具体情境，引导幼儿进行换位思考，学习理解别人；学会友善的对待同伴，友好相处。
小学教师运用团队游戏、班会活动、课堂互动、体育运动等方式，鼓励、支持孩子大胆结识新朋友。关注胆小内向的孩子，帮助他们克服交往的胆怯心理，学习用微笑、---等友善的行为与同---好相处，获得更多的同---谊，较快地适应小学生活。
义乌幼小衔接上知教育为大家介绍：
幼小衔接应从何时开始？
理想的幼小衔接，应贯穿至整个学前教育，充分利用三年幼儿教育阶段，培养幼儿扎实的综合能力和---的生活、卫生和行为习惯，以及对事物的探究学习兴趣。幼小衔接应从幼儿入园时就开始培养，让其在三年的时间里逐渐养成---的能力及行为习惯。
幼小衔接工作谁来做？
<幼儿园教育指导纲要>明确---：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造---的条件。因此，幼小衔接工作应由幼儿园、家庭和学校三方共同配合完成。
调整孩子的作息时间
一些孩子由于幼儿园生活作息跟家里的区别较大，比如午睡时间不睡觉，到了上课时间又想睡觉，孩子可能会觉得幼儿园如不家里好，于是开始想家，接着开始焦i虑不安和哭闹。家长应该尽早---在家里培养跟幼儿园一样的作息时间，以便孩子尽快适应幼儿园生活。如果没有提前做这项工作，那么家长务必从现在做起，否则日后孩子可能还会有较长时间的哭闹情况。
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