义乌幼小衔接上知教育为大家介绍:
教师如何引导幼儿与同---好相处?
幼儿园教师面对幼儿的争执时,引导幼儿学会相互谦让、礼貌待人,在沟通交流中懂得“规则”的重要性,指导幼儿学习交往的基本规则和技能;结合具体情境,引导幼儿进行换位思考,学习理解别人;学会友善的对待同伴,友好相处。
小学教师运用团队游戏、班会活动、课堂互动、体育运动等方式,鼓励、支持孩子大胆结识新朋友。关注胆小内向的孩子,帮助他们克服交往的胆怯心理,学习用微笑、---等友善的行为与同---好相处,获得更多的同---谊,较快地适应小学生活。
注意力对准备入学的孩子来说,注意力是蕞为重要的能力。从现在开始,爸爸妈妈可以每天抽出半小时,和孩子一起做一些事情,可以是阅读、画画或者其他孩子感兴趣的事情。但是要求他在一段时间内不开小差,---地做好手头的事。一开始也许孩子只能坚持10分钟、15分钟,时间长了,慢慢地孩子就会越来越“坐得住”。
学习抓重点。“听到老师要教给你的东西”这一点对孩子来说非常重要。因为小学老师的教学一般都是循序渐进的,所教的东西不会超出孩子的能力范围,可是如果孩子分不清重点,把中心部分和细节部分混淆成一片,就会遇到学习上的麻烦。比如对于老师布置的作业,不是做少了,就是做多了,这都是抓不住重点、混淆了要求的表现。
义乌幼小衔接上知教育为大家介绍:
在幼小衔接工作上,家长不是旁观者,也不是---者,而应该和幼儿园一起着手做好幼小衔接,---顺利度过这个关键阶段。首先,老师应该从幼儿入学心里准备、生活习惯和学习习惯方面给予家长积极的指导,让家长从思想上重视起来。其次,需要老师走入孩子家庭中,了解家庭的工作,结合孩子在幼儿园的情况指导家长从家庭实际情况出发,制定出幼小衔接准备。
组织孩子参观小学,了解小学的生活和学习状态。还可以请小学老师或小学生到幼儿园里,来跟孩子们讲座互动,---对小学充满向往和积极的情感。家长也可以有意识带孩子去有上小学的孩子的亲戚朋友家中,---多跟上了小学的哥哥接触,---的找到小学生的感觉。
总之幼儿园家长多方合作,帮助孩子做好幼小衔接准备,为孩子顺利进入小学学习打下基础。
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