自卑是一种性格缺陷,人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此,父母应关注自己的孩子有没有自卑心理,一旦发现,须尽早帮助克服和纠正,以避免形成自卑性格。
父母如何纠正孩子的自卑心理呢?以下几种方法可供父母们参考:
一、父母对孩子的要求要适当家长要帮助孩子建立自信,克服自卑,对孩子的要求要适当,不能苛求孩子。家长对孩子的要求应该与孩子实际的能力和水平相适应。孩子取得成绩,家长应及时表扬、鼓励,使孩子对自己充满信心。对于平时学习成绩差、考试总不及格的孩子,家长应以关心和安慰的态度帮助孩子分析错误原因,总结经验教训,给孩子以耐心的指导,一步步地提高孩子的成绩,---看到自己的进步,逐渐树立自信心。
二、鼓励孩子进行积极的自我暗示
心理学家莫顿曾提出“预言自动实现”的原则,认为人们具有一种自动实现预言的倾向。爱默生也认为,在我们的心灵的眼睛面前长期而稳定地放着一幅自我肖像,我们会与它越来越接近。所以,如果我们把自己---成胜利者,将带来无法估量的成功。当感到信心不足时,孩子应该对自己进行积极的自我暗示,把“别紧张,我也行”、“我一定能成功”之类的话写下来,或者大声说出来。
三、丰富孩子的知识,开阔孩子的眼界
生活中,经常会发现当好多孩子在一起交谈时,有的孩子讲得津津有味、绘声绘色,有的孩子却只在一旁听着,一言不发。孩子之间为什么有这么大的差别呢?这主要是孩子的知识面不同,有的孩子见多识广,有的孩子见识短浅,相比之下,那些知道得很少的孩子就容易产生自卑。因此,父母应有意识地帮助孩子丰富知识,开阔孩子的眼界,提高孩子的能力。
小学入学前测试“生活技能”
● 纸张的折叠——能否将一张纸整齐地折叠?
● 打结——能否正确地系鞋带?
● 使用剪刀——能否沿着线整齐地剪裁?
● 写字——能否正确地握笔?写字的速度是否太慢?
● 拧干小毛巾——能否以正确的姿势拧干小毛巾和较薄的抹布?
● 使用筷子——能否正确地握筷,并且能夹起较小的食物。
认认路牌,找找商品标识,潜移默化中能帮孩子积累一定的生字量。
当孩子因为词汇量---无法完整表达自己的意愿时,家长别嫌他啰嗦,认真倾听后,用规范的语言帮他把说完整,问问孩子,“你是想表达这个意思吗?”
和老师保持沟通,不仅关注孩子认了多少字,更应问问老师,“我的孩子上课兴奋吗?---吗?”只要孩子上课聚精会神,即使他基础暂时落后,也请对他充满信心。
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